<br/><p style="LINE-HEIGHT: 3em"><span style="FONT-SIZE: 20px">来源：互联网<br/>一、基本情况<br/>xx，男，19xx年x月出生，初中文化程度，已婚，家住xx县A乡B村，现在家务农。1990年x月x日xx因犯故意杀人罪、非法拘禁罪被判处死缓，剥夺政治权利终身。因其在狱中服刑期间表现良好，2008年1月18日xx被xx市中级人民法院裁定假释，原剥夺政治权利7年不变，假释考验期限为2008年1月18至2011年1月17日，矫正类别为假释、剥夺政治权利，矫正期限2008年x月x日至2015年x月x日止。于2009年x月x日到xx司法所报到办理入矫手续，实施社区矫正。<br/>社区矫正人员xx家住农村，父母以务农为主，兄弟相继成家，xx排行最小，家中生活较为拮据。为了摆脱家庭贫困，他承包了村里的鱼塘，1990年因有人偷他的鱼，冲动、愤怒之下犯下了故意杀人罪被判处死缓，剥夺政治权利终身，2008年被裁定假释出狱。其家庭成员有妻子，儿子在上学；父母健在，兄弟5人，父母兄弟关系都比较融洽。<br/>xx性格内向，从小孤僻，不善交友，平时闷声不响，但易急躁，鲁莽，行事草率，沉默寡言.他平时的所思所想不外露，别人看不出，也掌握不了。因此，xx案发时人们感到很突然。长期的狱中生活使本就内向的他越发趋于沉闷。假释回来后，自认低人一等的xx所想所思羞于向亲朋故友交流，甚至也不向自己兄长吐露半句。自卑感与日俱增，心态已不正常。xx假释回来后，很快落上了户口，家中有五亩多地，基本上解决了一家人的生活。但xx还有一些问题需要帮助解决：一是孩子正上学；二是存在快速致富的思想和动机；三是无专业技能，且文化知识又低，缺乏竞争能力。<br/>二、矫正措施的实施和调整情况<br/>xx固执，暴躁，孤僻的性格，决定他不善与人交谈，交往，也不会轻易接受别人的意见，简单的说教，对他来说，只能是隔靴搔痒，无济于事，但这种人自尊心很强，往往人敬他一尺，他敬人一丈，因此，从信任他，接纳他，尊重他的价值和尊严，运用探索，描述，宣泄的方法，让他主动对我们敞开心扉，一泻无余，以便我们对症下药。我们具体采取了以下矫正措施，对xx进行行之有效的日常管理，有的放矢。 S<br/>1、制定全年的集中教育学习计划，进行目标控。每月对xx等社区服刑人员进行集中教育学习，以学习法律为主要内容。每次授课后组织对象们进行讨论，双方互动，当日消化，特别应重启发，引导xx发言讨论。<br/>2、每月组织xx到乡敬老院进行公益劳动旨在培养和确立xx为社会服务，为他人服务的观念。公益劳动基地的联络员，对xx的劳动表现评价很高。<br/>3、要求xx每月按时交一份思想汇报，内容可以是多方面的，重点是反映自己的思想，工作，学习，生活，家庭等方面的情况。<br/> 4、每月至少与xx谈话2次，谈话前事先构思好谈话的目的，内容，方式，并提前两三天通知xx，针对性强，有效性大是对xx进行个别教育谈话的基本原则。<br/>三、矫正效果<br/>经过几年的教育矫正，在司法所社区矫正工作者和社区矫正志愿者的教育帮助下，社区矫正人员xx的生活态度发生了巨大的转变，他在生活工作中都能做到积极乐观，平时能够严格遵守社区矫正监督、汇报、教育、劳动方面的各项管理规定，配合司法所对其进行教育矫正，收到明显的效果。具体表现在：<br/>1、xx的精神已振作起来，自卑的心理已基本消除，心态的调整取得了明显的效果。是社区矫正工作结出的硕果。<br/>2、xx的性格也有所改变，以前遇事暴躁，语粗声高，态度恶劣的状况基本得到遏制。也能较好的控制住，把握住自己的感情，稳的住自己的心态，已达到了超我的境界，大有脱胎换骨，重新做人的意味。;<br/>3、xx自觉参加社区矫正的日常管理活动积极性较高，表现在集中学习时认真听讲，互动中联系思想实际及时消化，按时交自己的思想汇报，自觉参加公益劳动，表现出在劳动中积极主动。初步确立服务他人，服务社会的思想。<br/>四、社区或社会的反映评价<br/>经过一段时间的社区矫正，xx能够自愿接受社区矫正，自觉遵守矫正中的规章制度，主动服从日常行为的管理，发生在xx身上的变化越来越多，越来越大：生存问题解决了。人也乐观、开朗了，做人做事都踏实多了。与村里人的关系也改善了，每月都自觉到乡敬老院进行公益劳动，xx跟彻底变了个人似的。村里人都说“连xx都能变好，社区矫正还真管!”司法所组织评议会，村干部、司法所人员、派出所民警、专职工作者、志愿者等从各自不同的角度评价xx的改造效果，既充分肯定了矫正效果，也指出了xx的问题和努力的方向，在各方力量的共同努力下．xx的生活逐渐走上了正轨。<br/>五、点评<br/>虽然对xx的矫正工作有了一定的效果，但还有一些方面需要继续探讨，需要进一步跟进。<br/>1.进一步融合社会资源，充分运用社会的一切资源，形成社工与社区与职能部门共同作用的矫正体系，共同构筑一个资源网络。进一步加强和完善社区矫正志愿者队伍的建设，发挥社区矫正志愿者对xx的帮教所用。<br/>2.在集中学习的基础上，对xx有针对性的适当增加分类教育学习，开一些小灶，充分体现个别化，个性化，有效性的原则，使xx在浓重的政治氛围中受到熏陶，在感化中得到矫正的效果。<br/>3.让xx等人参加乡劳动保障所举办的技能培训，让他多学，多掌握一门或多门专业技能，增强他的社会生存能力和社会竞争能力。<br/>4.引导xx关心，关爱他人，多做好事、益事、善事，服务他人、服务社会。<br/> <br/> <br/><br/></span></p>
