<p style="text-align:justify"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:20px;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">本网广东深圳讯（龙华区司法局民治街道司法所 张立岭 高秋红）</span></span></span></p>
<p style="text-align:justify"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:20px;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"><strong>引言：</strong>网络世界光怪陆离，对好奇心旺盛的青少年而言，既是知识宝库，也可能暗藏陷阱。17岁的未某（化名）就曾一脚踏错，跌入深渊。因为同学间的一句闲话和一段不该拥有的视频，他选择在“黑料网”上恶意传播，最终因传播淫秽物品罪被判处有期徒刑一年，缓刑二年。这个本该在课堂奋笔疾书的少年，带着迷茫和不安，走进了深圳市龙华区民治街道司法所。一场充满智慧与温情的社区矫正之旅，就此开启。</span></span></span></p>
<p style="text-align:justify"><strong><span style="color:#000000;"><span style="font-size:20px;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">一、入矫宣告：一场“量身定制”的仪式感</span></span></span></strong></p>
<p style="text-align:justify"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:20px;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"> 推开宣告室的门，未某显得有些局促。与想象中冰冷严肃的场景不同，司法所工作人员特意选择了封闭且温馨的环境，参与人员除了必要的工作人员（司法所、警务室、社区、社工），只有他的父亲在场——这是为了保护未成年人的隐私，避免过度压力。</span></span></span></p>
<p style="text-align:justify"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:20px;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"> “未同学，欢迎你。”工作人员的开场白就打破了紧张气氛。接下来的宣告环节，工作人员将拗口的法律条文，努力“翻译”成了他能听懂的大白话。“缓刑不是没事了，是在社区接受监督和帮助，我们一起努力改正错误……” 工作人员一边讲，一边观察未某的反应，确保他能理解。</span></span></span></p>
<p style="text-align:justify"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:20px;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"> 更让未某父亲动容的是结尾环节。为了保证孩子的犯罪记录不被泄露，影响未来，现场所有人郑重签署了保密协议。“你们真的很重视我孩子，感谢！我一定配合！”父亲的声音有些哽咽。这一刻，司法的严肃与人性化的关怀奇妙地融合在一起。连宣读的工作人员事后都笑着说：“第一次这样‘翻译’法律条文，舌头差点打结，但效果值了！”</span></span></span></p>
<p style="text-align: center;"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:20px;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"><img alt="" src="/upload/2025-08-08/29dde43b96d1581b/b96789a9ab1dcfa2.png" style="max-width:100%;border:0" /></span></span></span></p>
<p style="text-align:justify"><strong><span style="color:#000000;"><span style="font-size:20px;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">二、“爸爸也要上课吗？”——来自父亲的困惑与感动</span></span></span></strong></p>
<p style="text-align:justify"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:20px;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"> 一个有趣的插曲发生在课前。当工作人员邀请父亲一起参加“矫正第一课”时，这位父亲一脸惊奇，脱口而出：“啊？我也要上课吗？”这个真实的反应，恰恰点明了家庭教育在未成年人矫正中的关键作用。这堂课，不仅是给未某的“警示钟”，更是给父亲的“加油站”。</span></span></span></p>
<p style="text-align:justify"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:20px;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"> 矫正第一课：未某父子被带到一个特别的“教室”。司法所精心准备了“矫正第一课”，核心是：修复关系，共同成长。课程从一部警示教育片开始。片中相似的案例和后果，让未某低下了头，也让原本怒气冲冲的父亲陷入了沉思。</span></span></span></p>
<p style="text-align: center;"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:20px;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"><img alt="" src="/upload/2025-08-08/70125c014b83e293/d6c2e66f38965dde.png" style="max-width:100%;border:0" /></span></span></span></p>
<p style="text-align:justify"><strong><span style="color:#000000;"><span style="font-size:20px;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">三、支持性家庭环境：父子间的“破冰”行动</span></span></span></strong></p>
<p style="text-align:justify"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:20px;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"> 观影结束几天后，工作人员趁热打铁，对父亲进行了“监护责任强化”辅导。原来，父亲得知儿子闯祸后，在家大发雷霆，甚至说过“再也不管你”的气话。</span></span></span></p>
<p style="text-align:justify"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:20px;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"> 延伸管教警察和司法社工敏锐地捕捉到了父子间的“坚冰”。他们温和地引导：“未爸爸，生气是因为太在乎了，对吗？但孩子这个阶段，更需要理解和方法。”同时，也开导未某：“爸爸的严厉，背后是深深的爱和失望。”通过专业的家庭关系调试，工作人员引导父亲学习如何与青春期的儿子有效沟通，也鼓励未某主动向父亲表达。最后，工作人员主动询问：“在法律援助、转学、职业规划、家庭教育方面，有没有困难？”这句问话，为后续的深度帮扶埋下了伏笔。</span></span></span></p>
<p style="text-align: center;"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:20px;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"><img alt="" src="/upload/2025-08-08/be652d065fcba515/e9a405229aaf5d95.png" style="max-width:100%;border:0" /></span></span></span></p>
<p style="text-align:justify"><strong><span style="color:#000000;"><span style="font-size:20px;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">四、现实难题：住校少年与“打卡”的冲突，司法所的硬核回应：“不违法，我们就解决！”</span></span></span></strong></p>
<p style="text-align:justify"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:20px;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"> 矫正步入正轨，但一个现实难题很快摆到面前：为了远离是非之地，父亲费尽周折将未某转学到一所跨区的高中读高二。新学校要求住校且严禁携带手机！这与社区矫正要求的“一日三次信息化核查” 以及定期参加教育学习、当面报到的规定，产生了严重冲突。</span></span></span></p>
<p style="text-align:justify"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:20px;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"> 父亲第一次在司法所显露出焦虑和些许不满：“我们真的有困难！孩子要读书，规定要遵守，两头怎么顾？…”家庭的压力、孩子学业与矫正的压力，让这位父亲眉头紧锁。</span></span></span></p>
<p style="text-align:justify"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:20px;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"> 面对这个“两难”诉求，司法所没有简单地说“必须遵守规定”，而是掷地有声地回应：“只要不违法，你们的困难，我们想办法解决！”</span></span></span></p>
<p style="text-align:justify"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:20px;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"> 民治街道司法所立刻行动，召开未成年矫正对象风险研判专题会议。大家群策群力，围绕“如何在保障监管效果的同时，最大限度减少对未某正常学习和生活的影响”展开深入讨论。</span></span></span></p>
<p style="text-align: center;"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:20px;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"><img alt="" src="/upload/2025-08-08/522f9ac65c34c39d/0b5cb49512767d3b.png" style="max-width:100%;border:0" /></span></span></span></p>
<p style="text-align:justify"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:20px;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"> 最终，一套个性化、智慧化的解决方案新鲜出炉：</span></span></span></p>
<p style="text-align:justify"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:20px;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"> <strong> （一）信息化核查“瘦身”+“托管”：</strong>积极向上级部门申请，成功将未某的每日打卡次数从三次精简为早晚两次。同时，司法所主动与学校沟通协调，达成特殊方案：未某每天起床后和睡觉前用手机完成核查，核查完毕立即将手机上交给班主任保管。既确保了监管要求，又符合校规，最大程度减少干扰。</span></span></span></p>
<p style="text-align:justify"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:20px;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"><strong> （二）实地查访“周末见”：</strong>工作人员自愿“加班加点”！将本需在工作日进行的实地查访、当面报到、教育学习等，灵活调整到周末及节假日进行。确保监管帮扶“不断档”，也不占用未某宝贵的学习时间。</span></span></span></p>
<p style="text-align:justify"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:20px;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"> <strong> （三）精准帮扶“组合拳”：</strong>链接心理老师资源，为未某提供一对一心理疏导；联合社工为其提供学业辅导和职业规划启蒙；定期与父亲沟通，持续提供家庭教育指导，巩固家庭支持系统。</span></span></span></p>
<p style="text-align:justify"><span style="color:#000000;"><span style="font-size:20px;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"> 这套充满智慧和温度的组合拳，精准地解决了未某的困境。如今，未某在新学校心无旁骛地学习，成绩稳居班级前列。更可喜的是，曾经紧张的父子关系，在共同的“矫正课程”和后续的沟通引导下，早已冰释前嫌，家庭氛围和睦温馨。那个曾经在网络世界迷失、用错误方式发泄愤怒的少年，在司法所、学校、家庭的合力托举下，正稳稳地走在回归正途、向阳而生的路上。</span></span></span></p>
